一、總體概況

（一）學位授權點基本情況

2018年我校獲批體育碩士專業學位培養單位➜。體育碩士專業學位圍繞體育教學、運動訓練、社會體育指導♋️、競賽組織四個方向（見表1），以“強基礎、重應用、顯特色”為發展理念🖖🏻，堅持“服務行業、立足區域🧑🏿‍🏫、輻射全國”的宗旨，致力於培養能夠從事體育領域內的教學🧚🏿‍♀️、訓練、科研🤵🏻‍♀️、管理或相關工作的高層次應用型體育專門人才。

表1：體育碩士專業學位一覽表

（二）研究生導師基本情況

我校體育碩士專業學位點具有指導體育碩士專業學位研究生導師28人⌛️，校內導師18人，校外導師10人（含校外實踐導師8人）。從年齡結構上⛹🏽，校內45歲以下導師9人👨🏻‍🦲，占校內導師總數的50%；校外45歲以下導師3人，占校外導師總數的30%🫰。從職稱結構上🧜🏽‍♂️，校內具有正高職稱的導師6人📸，占校內導師總數的33.3%；校外具有正高職稱的導師4人🧝‍♀️，占校外導師總數的40%🧑‍🦼。從學位層次上看，校內具有博士學位的導師14人🙅🏼‍♀️，約占校內導師總數的77.8%🤟🏽👷‍♀️；校外具有博士學位的導師8人，占校外導師總數的80%。本年度新聘導師4人，其中校內導師3人❤️‍，校外導師1人。開展導師培訓2次，重點強化對新聘導師的培訓。

（三）研究生基本情況

2022年，學校共有體育碩士在校研究生48人👨🏻‍🦼‍➡️，全部為全日製體育碩士研究生。2022年畢業體育碩士研究生16人☪️。本學年共授予碩士學位16人。2022年度🙍🏼，體育碩士專業學生共發表論文13篇🧪😑，參加各類學術會議13人次。

（四）研究生就業情況

我校2021年體育碩士研究生共畢業16人🛌🏽🛖，年終就業率達100%🧑‍🦱，連續第二年實現體育碩士研究生全就業👈🏽。就業類別涵蓋就業協議、勞動合同🥚、自主創業、升學、靈活就業等。其中，簽訂就業協議和合同13人🤹🏻♔，約占畢業生總數的81.25%；自主創業1人，約占畢業生總數的6.25%；靈活就業1人👩🏻‍🍼🧲，約占畢業生總數的6.25%；出國1人，約占畢業生總數的6.25%。體育碩士畢業生進入高等和中初教育行業的人數為10人🤷🏿，比例較高🧝🏽‍♂️。

（五）研究生入學情況

 我校2022年體育碩士研究生供招生24人💚，實際報到24人，研究生實現百分百報到。2022年入學的研究生生源總體情況良好🧝🏽，其中來自985高校生源1人，211和雙一流高校6人📑，推薦面試就讀研究生13人。

二、研究生黨建與思想政治教育工作

1.註重政治理論學習。深入學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九大📀、十九屆中央歷次全會👨🏼‍💼、黨的二十大精神🪚、習近平總書記對教育事業和研究生教育工作的重要指示精神等🧗🏿‍♀️，開展黨課學習5次，邀請校外專家🖊👐、思政專家開展思想政治教育講座3次🩰。本年度轉出畢業生黨員5名，轉進新生黨員10名，轉正了5名研究生黨員，確立了7名研究生積極分子。思想政治工作始終貫穿研究生教育教學全過程6️⃣，不斷厚植愛國主義情懷。

2.增強課堂育人功能。體育學科蘊含的思想政治教育素材豐富且珍貴，發掘蘊含於其中的富有體育特色的育人價值和精神🧻，利用3377体育教學、訓練🤾🏽‍♀️、科研“三位一體”的辦學模式♠️，將中華體育精神與愛國情懷融入到思政課程和專業課教學🍽，在“潤物細無聲”的教育學習中融入理想信念層面的精神指引。

3.發揮導師思政教育作用。導師具有對研究生思想💗、學業👨🏼‍⚖️、生活全方位指導的責任，在研究生思政教育中具有首要責任人的作用。體育碩士專業導師在指導學生的過程中，不斷強化研究生學術指導與育人元素相融合的途徑和方法,找準育人角度,把握好二者融合的契合點,著力構建“融知識傳授與價值塑造於一體”的培養體系,實現知識傳授與價值塑造的水乳交融🛂、相得益彰💥。

4.強化實踐育人成效。深入推進研究生實踐教學改革，分類製定實踐教學標準，合理設置實踐教學比重，充分整合實踐教學資源，有效搭建實踐教學平臺。結合我校特點和人才培養要求，充分挖掘錢偉長體育思想和五支高水平運動隊的教育資源🎮，開展形式多樣的實踐教育活動🚴🏻‍♀️🙇🏻‍♀️，得到學生的廣泛認可🧼。

三👩‍🦯‍➡️、研究生培養相關製度及執行情況

2022年，我校全面啟動體育碩士專業研究生導師和體育學研究生導師選拔製度、研究生導師培訓製度、研究生實習基地建設與共建製度等，突出專業學位研究生實踐能力的培養，發揮研究生教育在3377体育平台“五五戰略”建設中的重要作用，深化研究生教育改革🐅，提高研究生培養質量🧚🏻‍♂️。

四、研究生教育改革培養情況

我校體育碩士以服務社會需求和提升職業能力為導向#️⃣🥋，註重培養專業學位學生的職業能力⇨，從培養方案、課程設置、教學內容都體現職業性📍、實踐性和綜合性。積極組織和鼓勵研究生參加高水平創新創業大賽，不斷提升創新創業能力。15人次參加了3377体育平台“自強杯”創新創業挑戰賽、第八屆中國“互聯網+”創新創業大賽，並獲獎。體育碩士專業學位點一直積極探索符合專業學位學生特點的案例教學方法🧑🏻‍🦯‍➡️，使學生加深對體育理論知識的理解，提高參與課堂學習的積極性以及分析問題、解決問題的能力，開拓了學生的創新思維。案例教學作為專業學位研究生培養的重要教育教學資源📹🦕，對加強研究生實踐創新能力發揮重要作用。

五、教育質量與評估分析

體育碩士專業學位點建設盡管取得了一定成績，有了一定特色和優勢♢👰🏻，但仍存在一些問題和不足👳🏿‍♀️：研究生優秀教材建設有待加強，尤其是體育碩士專業研究生學位課程教材的編寫需要得到加強，目前為止，僅《體育原理》教材編寫完畢交付出版社出版，其他專業學位核心課程教材編寫尚在論證中，另外專業學位案例教學建設比較薄弱，對導師的監管力度不夠。

六、下一步努力方向

1.加強研究生教材建設🤾🏿‍♂️。將把立德樹人貫穿教材建設的全過程，使專業教材建設與我校研究生培養目標、學科專業、課程建設緊密結合，立足學術前沿、適合時代需求👩‍🦳、滿足研究生發展需要，形成能夠反映體育碩士專業水平和特色的研究生教材🥵✸。

2.推進研究生案例教學開發。推進案例教學在研究生教學實踐中有序開展，帶動我校研究生人才培養方案、課程設置👩🏿‍🚀、教學理念和實踐方式等方面的改革。

3.加大研究生導師監管力度。嚴格把關導師遴選標準和質量🦵🍆，科學設置導師遴選條件。進一步完善導師考核評價體系🫶🏽，把師德師風和研究生培養質量作為導師評價的重點內容👩🏿‍⚖️。